NFBIB
  Innemiljø og inneklima
  Fuktskade
  Forsikring og skadesanering
  NFBIB's FUKTPROSJEKT
  Helse og sykdom
  Ansvar, forvaltning
  Lover og forskrifter
  Materialvalg
  Aktuelt
  Presseklipp
  Forskningsnytt
  Lenker
  Bolig
  Barnehage
  Skole
  SKOLE; Naturfagrom. HMS
  Dyr i skolen
  Skoleluft. Protestbrev til Helsedep.
  Skolebygg og elevenes helse
  Dagsbøter for dårlig inneklima
  Kalde klasserom
  Skolebygg og elevenes helse. FORSKNING.
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 7. Forskningsbehov
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ Rapport. Vedlegg 3
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 8.Sammenfatning
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 6. Kostnadseffektive tiltak
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ Rapport. Vedlegg 2
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ Rapport Vedlegg 1
  Godt innemiljø på skolen. ISIAQ Rapport 5. Hvordan skape et godt innemiljø
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ Rapport. 4: Kravspesifikasjoner
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 3. Innemiljøet i skolen
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 9. Litteraturreferanser
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 2. Innemiljøets betydning
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 1. Bakgrunn
  Egeninnsats. Aktiv MEIS
  Aktiv MEIS. Klassekontrakt
  Luktekammer
  Egeninnsats. Larviksmodellen
  Larviksmodellen
  Pusterom
  Svensk skolelitteratur
  Klasseromsertifikat
  Litteratur: Veiledning og undervisning
  HMS-hylle
  Spesielt for foreldre
  Ansvar og plikter
  Krav til barnas arbeidsmiljø
  Litteratur: Forskning og utredning
  Generell skolelitteratur
  Viktig lesestoff. Innemiljø i skoler
  Spørsmål og svar (Skole)
  Presseklipp om skoler
  KSM SKOLE. Kartlegning av innemiljø
  KSM skole 15: ENØK og HENØK
  KSM skole 16: Annet. Tilrettelegging
  KSM skole 14: Belysning
  KSM skole 13: Akustikk og støy
  KSM skole 12: Byggets historie / fukt?
  KSM skole 11. Allergener / dyrestøv
  KSM skole 10: Ventilasjon
  KSM skole9: Renhold
  KSM 8: Lodden- og hyllefaktor
  KSM skole 7:Lukter
  KSM skole 6: Fukt
  KSM skole: 5. Temperatur
  KSM SKOLE 4: Vanlige forurensninger
  KSM SKOLE: 3. Spesielle forurensninger
  KSM SKOLE: 2. Persontetthet. Antall elever i rommet
  KSM SKOLE: 1. Uteluft og luftinntak
  Kartlegging av innemiljøet. KSM for skoler
  Spørsmål og svar
    
 



   © bilder, illustr.
 
 
  system/design: RGK AS
KSM skole 6: Fukt
 

KSM skole: 6. Fukt og relativ luftfuktighet.

 

Fukt betyr risiko både for mennesker og bygninger.

Fuktskader inne kommer som nr 2 av innemiljøets verstinger, nest etter tobakksrøyk.

Det er ikke vannet som vann (H2O) som gir helseskade, men fukt i materialene gir grunnlag for vekst av mikroorganismer der muggsopper dominerer. Muggsopper gir fra seg allergiaktive stoffer (allergener) og de produserer mykotoksiner som er en slags giftstoffer som kan påvirke helsen på ulike måter. Muggsopper er også kilde til  glukaner som også kan bety mye for helsen.

 

Fuktskader med risiko for muggsoppvekst kan ha mange årsaker.

 

Luftfuktighet / ”tørr luft”

Mange mennesker klager over følelse av for tørr luft inne. Når man så måler luftfuktigheten, viser det seg ofte at den er høy nok og kanskje til og med for høy. Mennesker har nemlig ikke noen sans som oppfatter virkelig luftfuktighet. Når luften føles for tørr, er det en følelse som oppstår når slimhinnene irriteres. Den vanligste årsaken til det er irriterende svevestøv i luften, altså ofte for dårlig renhold. Økes luftfuktigheten kunstig, kan det føles mer behagelig, men det gir ikke noe bedre inneklima –  snarere tvert imot.

 

Den mest ideelle luftfuktigheten inne er ved 20 - 40 (50)% RF, men lavere RF enn 20% er ikke helseskadelig. Høyere luftfuktighet kan derimot virke uheldig. Høy luftfuktighet inne gir risiko for kondens og fuktskade spesielt i den kalde årstid.

 

Luftfuktigheten inne avhenger i høy grad av luftfuktigheten utendørs i tillegg til det som kommer i tillegg  inne i forhold til ventilasjonsforhold, temperatur, antall elever mm.

 

KSM - vurdering foretas i "fyringssesongen".

Relativ luftfuktighet (RF) måles i slutten av skoletimen fortrinnsvis med hurtigmåler, eller kontinuerlig med egnet, kalibrert datalogger. Skåring som vist i tabellen nedenfor.

 

RF i uteluft bør noteres samtidig. Utenom vintertid og spesielt i kyststrøk (det meste av året) vil den relative luftfuktighet ute ofte være ganske høy og med tilsvarende høy luftfuktighet inne. Det gis da ikke skår for luftfuktigheten inne på  slike dager. Måling er mest relevant på kalde, vinterdager med klar himmel, for da har uteluften særlig lavt vanninnhold.

 

Vurdering

 

Angi skjønn i henhold til Kvalifisert skjønn metoden (KSM) med KSM-skår fra 1-4  og før inn i Arbeidsskjema (pilskjema) for KSM slik det er beskrevet i KSM.

 

Skår for målt tegn på fuktskade og RF% inne når RF ute er under 40%

Skår 1Ingen synlig kondens på vinduer eller andre kalde flater. Ingen lekkasjer og ingen fuktflekker eller mistanke om fuktskade ved inspeksjon 2 ganger i året.RF: 20- 40 %.

Skår 2Ingen synlig kondens på vinduer eller andre kalde flater.  Ingen lekkasjer og ingen fuktflekker eller mistanke om fuktskade ved inspeksjon 1 gang i året. RF: 11 - 19 % og RF: 41- 50 %.

Skår 3 = Kondens på kalde vindusflater i løpet av skoletiden. Kondens / dråper på undersiden av kalde rør. Nyoppdaget beskjeden lekkasje ett sted i rørsystem. Nyoppdaget misfarging av maling eller flekk som kan gi mistanke om fukt. RF: 0 - 10 % og RF: 51 – 60 %.

Skår 4 = Kondens på vinduer, og andre kalde flater kan føles litt fuktige. Lekkasje, fuktskade, fuktflekker eller annet som tyder på vannlekkasje har vært observert i flere uker. RF: over 60.

Kommentar:

NB. Ved bruk av kontaktlinser og for personer med eksem/tørr hud anbefales en relativ luftfuktighet oppunder 40%. Antikviteter og noen musikkinstrumenter bør ha relativ høy luftfuktighet.

 

Relativ luftfuktighet avhenger av antall personer, andre fuktighetskilder, temperaturen og ventilasjonen i rommet samt luftmengder/ventilasjon i forhold til luftfuktigheten ute.

 

På kalde vinterdager vil kunstig ventilasjon med store luftmengder kunne gi for tørr luft. Måling foretas i en situasjon og ved den innetemperatur som er vanlig for rommet i slutten av skoletimen. Er temperaturen høy, ligger relativ luftfuktighet forholdsvis lavt. Luftfuktigheten justeres da  noe opp ved å senke temperaturen inne. (og det er god HENØK!).

 

Tilbake til KSM oversikten  på denne nettsiden eller til KSM oversikten i Allergiviten.no

 

(Sist oppdatert 18. januar 2004)

Til toppen

Related Links