NFBIB
  Innemiljø og inneklima
  Fuktskade
  Forsikring og skadesanering
  NFBIB's FUKTPROSJEKT
  Helse og sykdom
  Ansvar, forvaltning
  Lover og forskrifter
  Materialvalg
  Aktuelt
  Presseklipp
  Forskningsnytt
  Lenker
  Bolig
  Barnehage
  Skole
  SKOLE; Naturfagrom. HMS
  Dyr i skolen
  Skoleluft. Protestbrev til Helsedep.
  Skolebygg og elevenes helse
  Dagsbøter for dårlig inneklima
  Kalde klasserom
  Skolebygg og elevenes helse. FORSKNING.
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 7. Forskningsbehov
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ Rapport. Vedlegg 3
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 8.Sammenfatning
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 6. Kostnadseffektive tiltak
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ Rapport. Vedlegg 2
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ Rapport Vedlegg 1
  Godt innemiljø på skolen. ISIAQ Rapport 5. Hvordan skape et godt innemiljø
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ Rapport. 4: Kravspesifikasjoner
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 3. Innemiljøet i skolen
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 9. Litteraturreferanser
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 2. Innemiljøets betydning
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 1. Bakgrunn
  Egeninnsats. Aktiv MEIS
  Aktiv MEIS. Klassekontrakt
  Luktekammer
  Egeninnsats. Larviksmodellen
  Larviksmodellen
  Pusterom
  Svensk skolelitteratur
  Klasseromsertifikat
  Litteratur: Veiledning og undervisning
  HMS-hylle
  Spesielt for foreldre
  Ansvar og plikter
  Krav til barnas arbeidsmiljø
  Litteratur: Forskning og utredning
  Generell skolelitteratur
  Viktig lesestoff. Innemiljø i skoler
  Spørsmål og svar (Skole)
  Presseklipp om skoler
  KSM SKOLE. Kartlegning av innemiljø
  KSM skole 15: ENØK og HENØK
  KSM skole 16: Annet. Tilrettelegging
  KSM skole 14: Belysning
  KSM skole 13: Akustikk og støy
  KSM skole 12: Byggets historie / fukt?
  KSM skole 11. Allergener / dyrestøv
  KSM skole 10: Ventilasjon
  KSM skole9: Renhold
  KSM 8: Lodden- og hyllefaktor
  KSM skole 7:Lukter
  KSM skole 6: Fukt
  KSM skole: 5. Temperatur
  KSM SKOLE 4: Vanlige forurensninger
  KSM SKOLE: 3. Spesielle forurensninger
  KSM SKOLE: 2. Persontetthet. Antall elever i rommet
  KSM SKOLE: 1. Uteluft og luftinntak
  Kartlegging av innemiljøet. KSM for skoler
  Spørsmål og svar
    
 



   © bilder, illustr.
 
 
  system/design: RGK AS
KSM 8: Lodden- og hyllefaktor
 

KSM skole: 8. Hvor renholdsvennlig?

 

Her vurderer du om det er mye tekstiler som har lett for å fange opp og avgi støv, og om det er mange vannrette flater utenom gulv og bord / pult der støv har lett for å legge seg uten at det er lett tilgjengelig for rengjøring. Bemerk at teppegulv gir skår 4 uansett forholdene ellers. Det er fordi teppegulv samler og avgir svært mye støv når de er blitt noen få år gamle.

 

Vurdering:

Angi skjønn i henhold til Kvalifisert skjønn metoden (KSM) med KSM-skår fra 1-4  og før inn i Arbeidsskjema (pilskjema) for KSM slik det er beskrevet i KSM.

 

1 = Velholdte, rene flater med få pyntegjenstander utenom møblene. Mye fri gulvplass. Lette, glatte gardiner. Ingen tepper. Vaskbare vegger, få hyller, innebygde reoler, skap ført helt opp til taket, smale og skrå lister. Ikke støvsamlende lysarmatur. Ikke liggende panel med støvsamlende fuger. Alt er lett å rengjøre (inkl. akustiske vegger, radiatorer etc.) Utstilling av elevarbeider får ikke samle støv (skiftes ofte).

 

2 =  Ikke teppegulv, men evt noen få vaskbare tepper. Noe tyngre gardiner, få pyntegjenstander utenom noen få bilder, tegninger eller plakater på veggene. Et par hyllemeter med bøker, papirer etc men ellers innelukkede bokhyller/reoler for barna. Utstilling av elevarbeider henger lenge, men har lite omfang.

 

3 = Ikke teppegulv, men evt noen løse (vaskbare) tepper/ryer. Stofftrukket sofa e.l., store og tunge gardiner, mange løse pyntegjenstander, papirbunker etc. Tapeter av stoff, strie, "løst papir". Flere hyllemetere åpen bokhylle eller reoler med papirer etc på en vegg. Utstoppede dyr. Akustiske vegger og/eller perforerte plater etc som er vanskelig å rengjøre, mye lister. En del (< 1m² areal) hengende lysarmatur som kan samle støv (som gjerne blir brent støv), radiatorer som er støvsamlere og vanskelig å rengjøre. Langvarige og støvsamlende utstilloinger av elevarbeid.

 

4 = Som pkt 2 - pkt 3, men med teppegulv eller ikke vaskbare ryer, åpne bokhyller eller reol med papirer etc på en hel langvegg eller flere vegger, overmøblert med lite ledig gulvplass, hauger av aviser eller andre støvsamlende gjenstander. Mange høye, vannrette flater (skap, brede lister etc). Strie - eller stofftapeter, brede lister eller nisjer som ikke er tilgjengelige for renhold (akustiske vegger). Hengende lysarmatur (> 1m² areal) som samler støv. Liggende panel med støvsamlende fuger. Teglvegg (støvsamlende fuger). "Hyggekrok" med stoppede møbler. Løse himlingsplater med uforseglet mineralull. Kvartalsgamle utstillinger av tegninger etc.

Tilbake til KSM oversikten på denne nettsiden eller til KSM oversikten i Allergiviten.no

 

(Sist oppdatert 18. januar 2004)

  Til toppen

 

 

Related Links