NFBIB
  Innemiljø og inneklima
  Fuktskade
  Forsikring og skadesanering
  NFBIB's FUKTPROSJEKT
  Helse og sykdom
  Ansvar, forvaltning
  Lover og forskrifter
  Materialvalg
  Aktuelt
  Presseklipp
  Forskningsnytt
  Lenker
  Bolig
  Barnehage
  Skole
  SKOLE; Naturfagrom. HMS
  Dyr i skolen
  Skoleluft. Protestbrev til Helsedep.
  Skolebygg og elevenes helse
  Dagsbøter for dårlig inneklima
  Kalde klasserom
  Skolebygg og elevenes helse. FORSKNING.
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 7. Forskningsbehov
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ Rapport. Vedlegg 3
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 8.Sammenfatning
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 6. Kostnadseffektive tiltak
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ Rapport. Vedlegg 2
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ Rapport Vedlegg 1
  Godt innemiljø på skolen. ISIAQ Rapport 5. Hvordan skape et godt innemiljø
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ Rapport. 4: Kravspesifikasjoner
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 3. Innemiljøet i skolen
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 9. Litteraturreferanser
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 2. Innemiljøets betydning
  Godt innemiljø i skolen. ISIAQ rapport. 1. Bakgrunn
  Egeninnsats. Aktiv MEIS
  Aktiv MEIS. Klassekontrakt
  Luktekammer
  Egeninnsats. Larviksmodellen
  Larviksmodellen
  Pusterom
  Svensk skolelitteratur
  Klasseromsertifikat
  Litteratur: Veiledning og undervisning
  HMS-hylle
  Spesielt for foreldre
  Ansvar og plikter
  Krav til barnas arbeidsmiljø
  Litteratur: Forskning og utredning
  Generell skolelitteratur
  Viktig lesestoff. Innemiljø i skoler
  Spørsmål og svar (Skole)
  Presseklipp om skoler
  KSM SKOLE. Kartlegning av innemiljø
  KSM skole 15: ENØK og HENØK
  KSM skole 16: Annet. Tilrettelegging
  KSM skole 14: Belysning
  KSM skole 13: Akustikk og støy
  KSM skole 12: Byggets historie / fukt?
  KSM skole 11. Allergener / dyrestøv
  KSM skole 10: Ventilasjon
  KSM skole9: Renhold
  KSM 8: Lodden- og hyllefaktor
  KSM skole 7:Lukter
  KSM skole 6: Fukt
  KSM skole: 5. Temperatur
  KSM SKOLE 4: Vanlige forurensninger
  KSM SKOLE: 3. Spesielle forurensninger
  KSM SKOLE: 2. Persontetthet. Antall elever i rommet
  KSM SKOLE: 1. Uteluft og luftinntak
  Kartlegging av innemiljøet. KSM for skoler
  Spørsmål og svar
    
 



   © bilder, illustr.
 
 
  system/design: RGK AS
KSM skole 11. Allergener / dyrestøv
 

KSM skole: 11. Dyrehold og andre allergenkilder inne

 

I alle skoler og alle klasserom kommer det elever som er allergiske eller har astma. Dette er miljøhemminger og skolen har plikt til å tilrettelegge innemiljøet for dette. Støv fra alle slags dyr hører til de mest aktive allergiutløsere, og derfor skal det ikke forekomme dyr inne i skolebygningen.

 

 I Forskrifter for miljørettet helsevern for barn i barnehager og skoler heter det at "dyr bør ikke forekomme inne".

 

Hvis dette overholdes helt, gis skår 1.

 

Siden det er mange av elevene i klassen som har dyr hjemme eller dyrekontakt andre steder (ridning!), kommer det likevel mye støv inn med allergener fra dyrene. Hvis det er mange (mer enn 1/3) ) slike elever i klassen, gis skår 2.

Men hvis elev med allergi mot dyr er plassert inntil elev(er) som har slikt dyr hjemme, gis skår 3.

Dyrehold inne er vanligvis ikke aktuelt for skoler og barnehager, men hvis det noen gang tillates å ta dyr (unntatt akvariefisk og skilpadde) inn i skolebygningen uten at det neste dag foretas hovedrent, skal det gis skår 4.

 

Dette gjelder også evt utleie av lokaler til dyreutstillinger. Spør lærere og elever om det av og til tas dyr inn i klasserom eller om det hender at pårørende har med seg f.eks. hund inn når de henter eller bringer sine barn. Brudd på dette skal gi skår 3 eller 4 avhengig av graden av dyreeksponering inne.

 

Andre allergenkilder som skal unngås inne, er raklebærende kvister (hassel, or, bjørk), blomstrende seljekvister (gåsunger), modent gress, prestekrager etc, fjærpynt (fastelavn!) etc. Svikt i dette gir skår 3 .

 

Hvis det er elever i klassen med spesielle allergier (f.eks. mot egg, fisk, erter, nøtter) og det ikke tas hensyn til dette i klassen, gis skår 3 eller 4.

 

Vurdering

Angi skjønn i henhold til Kvalifisert skjønn metoden (KSM) med KSM-skår fra 1-4  og før inn i Arbeidsskjema (pilskjema) for KSM slik det er beskrevet i KSM.

 

1 = Det forekommer ikke at noe dyr kommer inn i  skolebygningen. Elever med allergi mot dyr sitter ikke nær elever som har slike dyr hjemme. Lærer og elever er informert om viktige allergier hos elever i klassen, og det blir tatt spesielle hensyn.

 

2 = Som 1, men det er så mange elever sopm har dyr hjemme at noen av dem sitter nær elever med allergi mot dyr. Det har hendt at dyr har vært i skolebygningen, men der har det vært gjennomført hovedrengjøring etterpå,

 

3 = Det har hendt at dyr har vært i skolebygningen uten at det er gjort hovedrent etterpå, men det har ikke vært dyr i klasserommet. Det er ikke tatt hensyn til palsseringen av elever med allergi mot dyr. Lærer og elever er ikke informert om alvorlige allergier hos elever i klassen og kan derfor ikke ta spesielle hensyn.

 

4 = Det tillates av og til at dyr blir tatt inn i skolebygningen / klasserommet. Det tas ikke hensyn til spesielle allergier hos elever tross informasjon om dette til lærer.

 

Tilbake til KSM oversikten  på denne nettsiden eller til KSM oversikten i Allergiviten.no

 

 

(Sist oppdatert 18. januar 2004)

 

 

  Til toppen

 

 

Related Links